"La innovación es un desafío y no un drama, una oportunidad y no una amenaza."
Amparo Moraleda (IBM)
Es
importante reflexionar: ¿Soy un docente que promueve la innovación en el
proceso de aprendizaje?, ¿Cuáles estrategias utilizo en mi práctica? Las
respuestas a estas interrogantes nos llevan a un replanteamiento de nuestra
labor y de la orientación que se deba seguir en toda la dinámica universitaria.
El
académico de la UTN debe contemplar su labor desde los principios que
fundamentan la creación de la Universidad, de esta manera su práctica educativa
puede ser orientada por estrategias innovadoras centradas en el aprendizaje a
través de espacios donde docentes y estudiantes crean, organizan, interiorizan,
interpretan y ejecutan el conocimiento. Este sentido de globalización del
aprendizaje nos lleva a admitir que no
existen recetas generalizadas de lo que significa ser un docente innovador, sin
embargo, existen comunes denominadores centrados, en gran medida, en el
compromiso del docente en vincular lo teórico con lo práctico, así como sus habilidades para diseñar y
generar nuevos ambientes de aprendizaje inter y multidisciplinares.
La
Universidad Técnica Nacional es una entidad educativa de vanguardia, porque
asume el reto de responder a las necesidades y exigencias de la actual sociedad
del conocimiento. En este sentido, el compromiso de los académicos de la UTN es
esencial para poner en práctica las nuevas tendencias de la educación superior,
las cuales se centran en el aprendizaje para la vida, la transdisciplinariedad,
el pensamiento complejo y la ecoformación.
La integración de estos enfoques no sólo transforma la visión
tradicional de la educación superior sino también el papel del docente, quien
asume el reto de aplicarlo en su praxis.
